Codex of FaithsIlustrowany atlas wiary

Czym się różnią? · Buddyzm

Buddyzm zen i Czystej Krainy

Zen szuka przebudzenia w medytacji i własnym wysiłku, Czysta Kraina ufa ślubowi Buddy Amitabhy. Jak powstały te szkoły, czym się różnią i gdzie się spotykają.

Zen
Czysta Kraina

Obok siebie

AspektZenCzysta Kraina
Postać centralnaBudda Siakjamuni i linia mistrzów, którzy według tradycji przekazują jego przebudzenie od umysłu do umysłu.Budda Amitabha (Amida), który panuje nad zachodnią Czystą Krainą Sukhavati.
Główna praktykaMedytacja w siadzie (zazen), często ze studium kōanów w linii rinzai lub „samym siedzeniem” w sōtō.Recytowanie imienia Amitabhy (nembutsu), na przykład „Namu Amida Butsu” lub „Namo Amituofo”.
W czym pokłada się nadziejęWe własnej wytrwałej praktyce pod kierunkiem nauczyciela; często nazywa się to własną mocą.We współczującym ślubie Amitabhy; często nazywa się to mocą innego.
CelPrzebudzenie w tym życiu przez ujrzenie własnej prawdziwej natury.Odrodzenie w Czystej Krainie, gdzie pełne przebudzenie jest zapewnione.
Kluczowe tekstySutra Podwyższenia, Sutra Serca i Sutra Diamentowa, zapiski mistrzów i zbiory kōanów.Trzy sutry Czystej Krainy, przede wszystkim Większa Sukhavativyuha Sutra ze ślubami Amitabhy.
Nauczyciel i linia przekazuOsobisty przekaz od mistrza do ucznia jest centralny i starannie odnotowywany.Nauczyciele objaśniają ślub, ale praktyka jest otwarta dla każdego, bez formalnego szkolenia.
Najważniejsi japońscy założycieleEisai (rinzai, 1191) i Dōgen (sōtō, 1227); ōbaku przybyło z Chin w 1654 roku.Hōnen (jōdo-shū, 1175) i jego uczeń Shinran (jōdo shinshū).
Duchowieństwo w JaponiiDla kapłanów normą jest szkolenie monastyczne w sali medytacyjnej, choć większość z nich dziś również zawiera małżeństwa.Shinran ożenił się i nauczał, że reguły monastyczne nie są potrzebne, dlatego kapłani shin od dawna zawierają małżeństwa.
Echa w kulturzeOgrody skalne, malarstwo tuszem, ceremonia herbaciana i haiku często są kojarzone z zen.Sale i posągi Amidy, obrzędy przy łożu śmierci oraz obrazy Amitabhy przybywającego na powitanie umierających.

Co łączy obie strony

  • Obie są szkołami mahajany, które czczą ideał bodhisattwy dążącego do przebudzenia dla dobra wszystkich istot.
  • Obie nauczają, że wszystkie istoty mają naturę buddy lub mogą ją osiągnąć.
  • Obie ukształtowały się w Chinach za dynastii Tang i stamtąd rozprzestrzeniły się do Korei, Japonii i Wietnamu.
  • Obie recytują sutry, utrzymują świątynie i ołtarze oraz odprawiają pogrzeby i obrzędy pamięci za zmarłych.
  • Obie uważają obecną epokę za czas, w którym właściwa metoda ma ogromne znaczenie, choć wyciągają z tego różne wnioski.

W skrócie

  1. I.Zen (w Chinach chan, w Korei seon, w Wietnamie thiền) i Czysta Kraina to dwie najbardziej rozpowszechnione szkoły wschodnioazjatyckiego buddyzmu mahajany; obie ukształtowały się w Chinach między VI a IX wiekiem.
  2. II.Zen kładzie nacisk na medytację i bezpośredni wgląd we własną naturę buddy; japońscy buddyści nazywają to podejście ścieżką „własnej mocy”.
  3. III.W centrum Czystej Krainy stoi Budda Amitabha, który ślubował sprowadzić do swojej Czystej Krainy każdego, kto go wzywa; to ścieżka „mocy innego”, zbudowana wokół recytowania jego imienia.
  4. IV.W Chinach, Korei i Wietnamie obie szkoły od dawna praktykuje się obok siebie, natomiast w Japonii stały się odrębnymi wyznaniami: Czysta Kraina jest dziś największa, a zen najlepiej znany za granicą.

Co mówią źródła

  • Cześć dla Amitabhy jest poświadczona w Chinach od początku V wieku, a nauczyciele tacy jak Tanluan (476–542) i Shandao (613–681) ukształtowali praktykę Czystej Krainy.
  • Chan wyłonił się jako odrębny ruch w VII i VIII wieku; opowieść o Bodhidharmie, który przyniósł go z Indii, to późniejsza tradycja, którą historycy uznają w dużej mierze za legendarną.
  • Od czasów dynastii Song wielu chińskich mistrzów nauczało „podwójnej praktyki” medytacji i recytacji, dlatego w Chinach szkoły rzadko stawały się rywalizującymi instytucjami.
  • W Japonii okresu Kamakura (1185–1333) Hōnen, Shinran, Eisai i Dōgen założyli odrębne wyznania, które istnieją do dziś.

Częste nieporozumienia

  • Często wyobraża się, że zen jest wolny od rytuału i pism. W rzeczywistości w klasztorach zen codziennie recytuje się sutry, przestrzega szczegółowych reguł i oddaje cześć wizerunkom; samo hasło „szczególnego przekazu poza pismami” pochodzi z tekstów.
  • Czysta Kraina bywa lekceważona jako prosta wiara dla tych, którzy nie potrafią medytować. Jej czołowi nauczyciele byli uczonymi mnichami, a zwłaszcza Shinran rozwinął subtelną teologię łaski.
  • Wielu zakłada, że trzeba wybrać jedną z dwóch. W buddyzmie chińskim, koreańskim i wietnamskim ci sami mnisi i świeccy powszechnie łączą medytację z recytowaniem imienia Amitabhy.

Rozdział I

Dwie ścieżki z Chin epoki Tang

Zen i Czysta Kraina nie powstały w wyniku schizmy. To dwie odpowiedzi, wypracowane w obrębie tego samego chińskiego buddyzmu, na jedno pytanie: jak zwykli ludzie mogą osiągnąć przebudzenie? Obie czerpały z sutr mahajany przełożonych z języków indyjskich na chiński w pierwszych wiekach n.e. i obie nabrały wyraźnego kształtu za dynastii Tang (618–907).

Czysta Kraina opiera się na sutrach, które opowiadają o mnichu imieniem Dharmakara, który przed wiekami złożył szereg ślubów: gdy stanie się buddą, każda istota, która szczerze go wezwie, odrodzi się w jego krainie. Stał się Amitabhą, Buddą Nieskończonego Światła, a jego kraina, Sukhavati, jest wolnym od cierpienia światem, w którym przebudzenie przychodzi łatwo. Cześć dla Amitabhy pojawia się w Chinach najpóźniej na początku V wieku. Nauczyciele tacy jak Tanluan, Daochuo i Shandao dowodzili, że w zdegenerowanej epoce niewielu może odnieść sukces własnymi siłami, a wzywanie imienia Amitabhy jest najpewniejszą ścieżką.

Chan, który w Japonii stał się zen, wywodzi się od pewnej opowieści: Budda w milczeniu uniósł kwiat i tylko jego uczeń Kaśjapa się uśmiechnął, otrzymując przekaz bez słów. Według tradycji indyjski mnich Bodhidharma przyniósł tę linię przekazu do Chin około 500 roku n.e. Historycy uważają wczesną linię za w dużej mierze skonstruowaną później i widzą wyłanianie się chan jako ruchu w VII i VIII wieku, z takimi postaciami jak szósty patriarcha Huineng, którego życie opisuje Sutra Podwyższenia, i Linji (zm. 866), którego imię żyje w szkole rinzai.

W Chinach oba nurty raczej się przenikały, niż rozchodziły. Od X wieku wielu mistrzów nauczało medytacji i recytacji jednocześnie, a chińskie klasztory powszechnie łączą dziś praktykę chan z recytowaniem imienia Amitabhy. Ostry podział należy głównie do Japonii. W okresie Kamakura Hōnen założył w 1175 roku szkołę jōdo (Czystej Krainy), nauczając, że wystarczy samo nembutsu, a jego uczeń Shinran poszedł dalej, zakładając to, co stało się jōdo shinshū. Niemal w tym samym czasie Eisai przywiózł z Chin zen rinzai, a Dōgen, który wrócił w 1227 roku, założył szkołę sōtō. Stały się one odrębnymi wyznaniami z własnymi świątyniami i świątyniami głównymi.

Rozdział II

Własna moc i moc innego

Japońscy buddyści opisują tę różnicę dwoma słowami zapożyczonymi od Tanluana. Jiriki, własna moc, oznacza postęp dzięki własnej zdyscyplinowanej praktyce. Tariki, moc innego, oznacza poleganie na mocy ślubu Amitabhy. Zen umieszcza się zwykle po pierwszej stronie, Czystą Krainę po drugiej, choć obie tradycje dodałyby tu niuanse.

Dla zen przebudzenie nie jest czymś, co trzeba zdobyć z zewnątrz. Każda istota ma już naturę buddy, a praktyka usuwa złudzenia, które ją zakrywają. Podstawową praktyką jest zazen, medytacja w siadzie. Nauczyciele rinzai dają uczniom kōan, zagadkowe wymiany zdań dawnych mistrzów, takie jak „Jaki jest dźwięk jednej dłoni?”, by przełamać zwykłe myślenie. Sōtō, idąc za Dōgenem, kładzie nacisk na shikantaza, „samo siedzenie”, i naucza, że samo siedzenie jest wyrazem przebudzenia. Relacja między nauczycielem a uczniem jest centralna, a uznanie przez nauczyciela wglądu ucznia odnotowuje się w tablicach linii przekazu.

Dla Czystej Krainy punktem wyjścia jest uczciwość wobec ludzkich ograniczeń. Hōnen nauczał, że w obecnej epoce prawie nikt nie może osiągnąć przebudzenia przez medytację, ale każdy może powiedzieć „Namu Amida Butsu”, „Szukam schronienia w Buddzie Amidzie”. Shinran nauczał, że nawet wiara, która skłania do wypowiedzenia imienia, jest darem Amitabhy, a nie osobistym osiągnięciem, tak że recytacja staje się wyrazem wdzięczności, a nie techniką. Nadzieją jest odrodzenie w Czystej Krainie, gdzie przebudzenie jest pewne, a dla buddystów shin jest ono zapewnione od chwili, gdy pojawi się prawdziwe zawierzenie.

Różnicę widać w codziennym życiu. Świątynia zen jest zorganizowana wokół sali medytacyjnej, a szkolenie monastyczne pozostaje normą dla jej kapłanów, choć większość japońskich kapłanów zen również zawiera dziś małżeństwa. Shinran natomiast ożenił się i ogłosił, że jest „ani mnichem, ani świeckim”, a kapłani shin zawierają małżeństwa od tamtej pory, wieki przed tym, zanim japońskie prawo zezwoliło na to innym duchownym w 1872 roku. Mimo to obie tradycje recytują sutry, oddają cześć wizerunkom i odprawiają pogrzeby, a świątynie zen mają też sale Buddy, w których modlą się świeccy.

Rozdział III

Szkoły dzisiaj

W Japonii wyznania Czystej Krainy tworzą razem największą grupę buddystów. Jōdo shinshū, podzielone głównie na gałęzie Honganji i Ōtani z siedzibami w Kioto, ma więcej świątyń niż jakakolwiek inna pojedyncza szkoła, a szkoła jōdo dodaje do tego wiele kolejnych. Szkoły zen, sōtō, rinzai i ōbaku, są mniejsze, a największa wśród nich jest sōtō. Wiele japońskich rodzin jest związanych ze świątynią danej szkoły głównie przez pogrzeby i obrzędy pamięci i może niewiele wiedzieć o jej odrębnej nauce.

W innych częściach Azji Wschodniej obie szkoły są mniej odrębne. Większość chińskich klasztorów buddyjskich, w Chinach kontynentalnych, na Tajwanie i we wspólnotach chińskich Azji Południowo-Wschodniej, określa się jako chan pod względem linii przekazu, a świeccy wyznawcy codziennie recytują imię Amitabhy. Największy zakon Korei, zakon Jogye, jest zakonem seon (zen), w którym jest też miejsce na cześć dla Czystej Krainy, a buddyzm wietnamski podobnie łączy medytację thiền z recytacjami Czystej Krainy.

Na Zachodzie obraz jest odwrotny niż w Japonii. Zen zyskał sławę dzięki pisarzom takim jak D. T. Suzuki i nauczycielom, którzy od lat 50. XX wieku zakładali ośrodki medytacji, a jego estetyka ukształtowała zachodnie wyobrażenia o buddyzmie w ogóle. Czysta Kraina przybyła wcześniej, wraz z japońskimi imigrantami na Hawaje i do Ameryki Północnej pod koniec XIX wieku, a świątynie shin nadal służą tym społecznościom. Obie szkoły rzadko były rywalkami we wrogim sensie; najlepiej rozumieć je jako dwie odpowiedzi na to samo pytanie, z których każda rozpoznaje w drugiej prawdziwą postać nauki Buddy.

Najczęstsze pytania

Czym różni się buddyzm zen od buddyzmu Czystej Krainy?

Zen szuka przebudzenia w tym życiu przez medytację i własny wysiłek. Czysta Kraina opiera się na ślubie Buddy Amitabhy, którego imię wyznawcy recytują w nadziei na odrodzenie w jego Czystej Krainie.

Co oznaczają własna moc i moc innego?

Te japońskie terminy, jiriki i tariki, przeciwstawiają wyzwolenie osiągane przez własną praktykę wyzwoleniu otrzymanemu dzięki mocy ślubu buddy. Zen umieszcza się zwykle po pierwszej stronie, a Czystą Krainę po drugiej.

Co jest większe w Japonii, zen czy Czysta Kraina?

Wyznania Czystej Krainy, przede wszystkim jōdo shinshū, mają więcej świątyń i stowarzyszonych rodzin niż szkoły zen. Zen jest jednak lepiej znany poza Japonią.

Czy Czysta Kraina jest prawdziwym miejscem?

Sutry opisują ją jako krainę daleko na zachodzie, przyozdobioną drzewami z klejnotów i lotosowymi stawami. Niektórzy wyznawcy rozumieją to dosłownie, inni, w tym wielu nauczycieli, odczytują ją jako stan umysłu lub symbol przebudzenia.

Źródła i dalsza lektura

  1. Heinrich Dumoulin, Zen Buddhism: A History, 2 vols (World Wisdom, 2005)
  2. John R. McRae, Seeing through Zen: Encounter, Transformation, and Genealogy in Chinese Chan Buddhism (University of California Press, 2003)
  3. James C. Dobbins, Jōdo Shinshū: Shin Buddhism in Medieval Japan (Indiana University Press, 1989)
  4. Paul Williams, Mahāyāna Buddhism: The Doctrinal Foundations (2nd edn, Routledge, 2009)
  5. Peter Harvey, An Introduction to Buddhism: Teachings, History and Practices (2nd edn, Cambridge University Press, 2013)